筆者認為老師講得非常正確。不斷有媒體曝光塗改液、螢光筆等含有有毒成分，長期或大量使用有害兒童身體健康;而各種香味文具也大多添加了人工合成香料，這些具有揮發性的有機物對人體有害無益。市面上橡皮、鉛筆盒、卷筆刀等文具的款式也越來越多，在一小學校門口的文具商店，記者看到僅橡皮，就有“憤怒小鳥”、“喜羊羊與灰太狼”、“植物大戰僵屍”等百來種形狀，這些可愛的小橡皮分門別類地包裝在一個個透明的塑膠袋裡，眼花繚亂看得大人們也愛不釋手。可以說，只要是孩子喜愛的元素，都可以在文具上找到影子。但據多位老師反映，當它們被當成學習用品帶進教室時，那些自控能力差的孩子，就會因為這些五彩繽紛、形態各異的文具分散了注意力，影響了學習效率。

　　文具應該是用來學習的工具，促使學習更好更高效開展的輔助品。而市面上的文具似乎與這最基本的作用背道而馳。筆者認為，學生的文具，首先應該保證其安全性。這需要生產廠家本著孩子健康大於天的思想，生產環保無害的文具，杜絕添加一切有毒有害成分。其次，文具購買時儘量立足其實用性，少一些娛樂的花哨，多一些勵志的元素。這需要家長、老師多引導孩子購買簡單、實用的文具，孩子若喜歡那些既可娛樂又可當文具的學習用品，那應該讓孩子儘量放在家裡玩，少帶到課堂上，以免影響上課注意力。